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长宁区天山第一小学正在积极探索教育国际化办学,而未来教室是学校改变传统英语学习方式的一个实验平台。未来教室的“未来”二字,蕴含了一种理念,即改变传统的学习方式,努力探寻正在发生和今后可能发生的一种学习方式。未来教室以改变学习方式、渗透多元文化为理念,以强大的现代信息技术和多种教室功能为支撑,开发与环境相符并能充分激发学生进行自主、合作、个性化英语学习的特色课程,为学生创设一个智慧学习英语的环境。  相似文献   
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吕华琼 《上海教育》2013,(4):124-124
“未来学习中心”的“未来”二字,蕴含了一种理念,即培养走向未来社会的世界公民,改变传统的学习方式,努力探寻今后可能发生的一种或多种学习方式。信息技术促进了人们能够完成一些更具有创造力的任务,对教育领域更是产生了深远的影响。作为上海市英语特色学校。学校的“未来学习中心”就是为促进学生“个性化有选择”的学习英语,通过教学环境的改进、信息技术的进步而创建的满足学生学习英语国家课程和学校特色英语课程的全新平台。  相似文献   
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正我们常说要给学生一杯水,老师自己必须有一桶水的知识储备。随着获得信息的渠道越来越丰富,学生已不再局限于仅听教师的讲解传授。老师引导学生把丰富的信息用到解决地理问题当中,就需要发挥教师的智慧,帮助学生筛选"垃圾信息",净化加工,以完成对知识灵活运用和迁移能力的培养。一、准确剖析学生的错因是净化的前提教师能恰到好处发挥"一杯水"的净化作用,完成准确的引导分析,前提就是充分把握学生在运用"一桶水"过程中存在的问题,也就是学生答题中的错误原因。只有准确剖析出学  相似文献   
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