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初中语文教学进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。它肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。在大力推进创新教育的今天,伴着新课程标准改革的实行,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务显得至关重要,同时语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带来新的生机与活力。如何在初中语文教学中推行创新教育,培养学生的创新能力,我认为,可从以下几个方面入手。 相似文献
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在新课程标准理念下,传统被动式教育逐渐被新的教育方式取代,师生互动性显著提升,在生活化教学理念引领下,通过生活中的案例引导,将语文教学与平日生活联系起来,拉近学生和语文的距离,便于学生理解与记忆,增强语文教学效率,提升学生的综合素养。小学生接触社会较少,将语文活动生活化,有助于拓展学生视野,提高学生的学习经验,赋予教育生活意义与生命价值,真正落实学生发展核心素养。 相似文献
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吕国文 《语文世界(高中版)》2023,(2):18-19
<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确地提出了语文学科的四个核心素养：“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。从学科核心素养的发展角度出发,按照学段目标的要求,以语言学习与运用为核心,我们提出了“四美”诗歌课堂教学的主张,并对其进行了实践探究。 相似文献
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李森祥先生的小说<台阶>,入选"义务教育课程标准实验教科书"八年级语文上册.文中塑造了一个勤劳节俭,任劳任怨,地位卑微,但却显得伟大的农民形象.文中的"父亲",是中国千千万万个农民为生存而奔波劳累的代表.读这篇小说,总有一种悲壮之感,心酸之中,又有一种自豪.中国是一个农业大国,从"父亲"的身上,我们看到了中国农村的希望,更看到了我国的希望. 相似文献
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