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吕小雅 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
“思维导图”是一种由文字、符号构建的思维工具,又称为“知识图”、“心智图”等。“思维导图”以知识内容为基础,通过相应的符号、文字等各种形式的表达方式将相应的知识点连接起来。由于使用了各种方式区分、连接相关的知识点,所以“思维导图”非常直观、形象,具有层次清晰、逻辑严密等特点。本文分析思维导图在小学高段数学教学中的尝试,希望可以提出教学建议,促进该方面发展。 相似文献
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要实行快乐教学法首先得和学生建立起平等、友好、和谐的师生关系;其次在教育学生时要擅用幽默语言和学生沟通,因为带有幽默式的批评教育,学生也乐于接受;最后当学生有进步和取得成绩时要及时毫不吝啬地给予激励性评价,让学生体验到成功的快乐。 相似文献
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兴趣历来就是学习活动的最好老师,数学活动课要让兴趣为其导航,要让活动内容充满理趣,要让活动形式充满情趣,要让活动过程充满智趣． 相似文献
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