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“动态生成式教学”及其使用策略 总被引：5，自引：0，他引：5
所谓“动态生成式教学”，是指课堂中不能机械地按预先确定的一种思路教学，是根据学生学习的现实情况，由教师灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程使课堂教学处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。动态生成教学具有以下三大特点：（一）体现了学生的主体地位。以往课堂中尽管教师想让学生自主学习，发挥学生主体性，但受教学活动计性、预设性的影响，教师把教学过程看作是预定计划或方案的简单体现，学生的思和活动被束缚在教案框架内，主体性没有得到体现。动态生成式课堂教学不再是教主宰，学生跟着教师走，一个… 相似文献
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●主持人语 幻灯、投影、录音、电视、电影、计算机和校园网等多媒体技术在教育教学上的应用已经贯穿中小学所有学科。就数学教学而言，多媒体手段运用，无疑使呆板的知识生动起来，使沉闷的课堂活跃起来，使乏味的内容也变得兴趣盎然。但是，并不是任何内容都要运用多媒体，也并非不用多媒体手段就是非现代化教育。使用多媒体非难事，难的是如何合理运用多媒体，并把抽象、深奥的数学知识以声、光、电等形式变得形象、直观，达到媒体、板书、讲授和谐统一。本期编发一组有关多媒体技术运用与数学教学的文章，以期能对每一位数学老师的… 相似文献
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