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在准备写第五册《狐狸与葡萄》一课教案时，我心里十分苦恼，因为这课虽然有趣，但生词特别多，孩子们不大容易掌握。 后来灵机一动，我把课文的５个句子分为有情景意义的四个部分。它们是：一、Ａ ｆｏｘ ｓｅｅｓ ｓｏｍｅ ｇｒａｐｅｓ．二、Ｈｅ ｉｓ ｅａｇｅｒ ｔｏ ｒａｃｈ ｔｈｅｍ。三、Ｂｕｔ ｔｈｅｖｉｎｅ ｉｓ ｈａｎｇｉｎｇ ｈｉｇｈ ｕｐ ｉｎ ａ ｔｒｅｅ，Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｇｅｔ ｔｈｅｍ．四、“Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｓｏｕｒｇｒａｐｅｓ”。ｈｅ ｂｅｔｓ。上第一节课时，我给学生讲了一下故事情节和道理，然后… 相似文献
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