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圆柱体模型法是物理学研究中一种重要的思维方法,在物理教学中也经常用到．所谓圆柱体模型法,就是将研究对象看成是一个圆柱体,或者把物理过程分解成无限微小过程,然后选取其中一个微小部分或微小过程,把他看成微小的圆柱体,进行研究．通过对这个圆柱体的分析研究,确定物体的受力、运动或者运动状态的变化．从而将不易分析的、抽象的、难以... 相似文献
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近似处理法，是物理学研究的基本思想方法之一。观察物理现象、进行物理实验、建立物理模型、推导物理规律或结论，处处渗透着近似处理的思想方法，所谓近似处理法，就是突出主要因素，摒弃次要因素，进行近似处理，善于对实际问题进行合理的近似处理，简化物理过程，找到简明的解决问题的方法，是科学素质和综合能力的体现。历年的中学生物理竞赛试题，都比较注重对学生近似处理能力的考查。本文通过几道物理竞赛试题的解析，探讨近似处理的一般方法。 相似文献
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STSE是科学、技术、社会、环境的英文缩写．STSE教育思想是对STS教育的延伸．它强调科学、技术、社会、环境的相互作用．其显著特征是把当今时代与科技相关的重大社会问题纳入教育之中，包括科技的应用问题、科技发展动向问题和科技的社会伦理问题等．2010年的高考物理卷中，涉及这方面有多道题目． 相似文献
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微元法是物理学研究中一种重要的思维方法，在中学物理教学中也经常用到．所谓微元法，就是将研究对象分割成无限多个微小部分，或者是把物理过程分解成无限多个微小过程，然后从中选取一个微小部分或微小过程（称为微元），进行分析研究．通过对该微元的分析研究，可以确定物体的受力、运动或状态变化等等．运用微元法的目的，就是为了将不易分析、难以确定的研究对象或物理过程，转变为容易分析的、简单的物理模型． 相似文献
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