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1.
<正> 春天,百花盛开,蜜蜂扇着透明翅膀在花丛中忙碌着。蜜蜂是靠什么飞向目标的呢?老师告诉我们:蜜蜂既能辨认某些颜色,又能分辨香味。在远处它就依靠熟悉的颜色而飞向目标;在近处,它就根据香味来作最后的挑选。是这样的的吗?我们半信半疑。 我们课外兴趣小组在老师的指导下,作了如下的试验。 在花园里(或其他有蜜蜂的地方)放一张桌子,桌上摆一张蓝色的硬纸板,一张黄色的硬纸板。两张纸板的形状要一致,相距大约20cm,在两张纸板上各放一个同样的碟子,蓝色纸板上的碟子里盛糖浆(或蜂蜜果汁》,黄色纸板的碟子里盛清水。不多时,我们看到有蜜  相似文献   
2.
<正> 九年义务制初中生物教材,增设了动物的行为一章,这适应了近年来动物行为学飞速发展的需要。教师要搞好这部分内容的教学,就必须对动物行为的一些基础知识作进一步的了解和认识.并探讨这部分内容的教学方法。现结合本人的学习和教学谈谈有关这方面的问题。  相似文献   
3.
教学中采用说一说概念、辨一辨内外分泌腺、贴一贴内分泌腺及激素、探一探激素的作用和想一想联系等活动,帮助学生建构激素调节的重要概念。  相似文献   
4.
在生物目标教学中应对学生进行学法指导目标教学的一个突出特点,就是把课堂教学活动中教师的教和学生的学统一为实现教学目标的过程。在这一过程中,学生处于主体地位,因此在生物目标教学中应教会学生学习的方法,对学生进行学法指导。生物目标教学中学法指导的意义学法...  相似文献   
5.
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,2011年12月底,教育部正式印发了义务教育阶段19个学科的课程标准(2011年版),并于2012年秋季开始执行,义务教育化学课程标准(2011年版)是其中的一个。  相似文献   
6.
7.
吕汉聪 《化学教与学》2014,(4):51-52,57
文章通过分析部分教师创设教学情境的误区,提出了要创设真实而有意义的教学情境,并从七个方面进行了举例分析。  相似文献   
8.
自2014年开始,南京市初二年级在校学生的生物学科考查采用在线机考形式.这种学业考查形式的变革,必然会对生物学的课堂教学及教师自身的专业发展产生一定的影响. 1 网络在线考查形式与利弊分析 1.1 生物学科网络在线考查形式 南京市生物学科的网络在线考查和地理学科同时进行,是在全市各初中学校设立考点,利用初中学校的计算机网络机房设为考场.  相似文献   
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