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教育的目的在于激发生命意识,这是一个简单的事实,是不言而喻的。但是,现实中的教育,已经掺杂了各种各样的外在目的和功能。教育如同生活中的其他领域一样,逐渐地背离和遗忘了其初始目的,丧失了对个体的生命关 相似文献
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教育的目的在于激发生命意识。这是一个简单的事实,是不言而喻的。但是,在现实中,教育已经被加入各种各样的外在目的和功能,逐渐遗忘和背离了其初始的目的,丧失了对个体生命的关注,逐渐缩减为教学……中国古代把儿童的教育称为“发蒙”或者“启蒙”。 相似文献
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吕浩利 《中国基础教育研究》2008,4(1):82-83
教学形式活动化是新理念下思想品德课的亮点,它要求老师将教学目标融于不同的活动细节之中-重视学生的亲身体验和自我探究,让学生在参与和感性中达到思想的升华和品德的内化。因此,活动化教学必须强调学生参与活动的主体性,强化学生参与活动的全面性,突出活动内容和形式的科学性。 相似文献
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因为一场大风吹断电线。很久不曾停过电的城市经历了一次短暂的黑暗。我在黑暗中摸索着,找到了一只打火机．点着了不久前为孩子买的生日蛋糕上剩下的几只小蜡烛．那荧荧的火光像萤火虫一样气若游丝,却令我不再那么慌乱。忽然就想起祖母来。 相似文献
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吕浩利 《中学语文(读写新空间)》2014,(1):48-48
甲乙两事物具有“某点儿相似之处”,当需要说明乙事物时。便以甲事物喻之;当需要说明甲事物时．便以乙事物喻之。像这种甲乙两事物都可以互为喻体的比喻。修辞上称之为“互喻”。这种语言修辞手法在古典诗词中的应用很是广泛。 相似文献
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教育的目的在于激发生命意识，这是一个简单的事实，是不言而喻的。但是，现实中的教育，已经掺杂了各种各样的外在目的和功能。教育如同生活中的其他领域一样，逐渐地背离和遗忘了其初始目的，丧失了对个体的生命关注，逐渐缩减为教学，而教学又逐渐缩减为培训。 相似文献
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