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本文以现代企业管理的成功经验为基础,阐述了高等教育实现可持续发展的新思路,指出学生就是高等学校的产品,应建立信息管理模式下的产品服务保障机制——大学生终身教育制度,以推动学生、企业、学校、社会的良性、科学、可持续发展。 相似文献
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2021年,尚未消退的全球疫情和充满不确定性风险的社会环境,带给中国广播电视事业和产业发展许多新挑战、新课题,而媒介事件传播、乡村治理赋能、媒体深度融合、传播模式创新等一系列探索与实践则为中国广播电视研究提供了新机遇、新拓展.围绕元宇宙、红色传播、乡村传播、人格化IP、出圈、跨媒介叙事、平台型媒体、广播融媒、慢直播、社... 相似文献
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高校图书馆流通管理模式的改革与思考 总被引：10，自引：0，他引：10
吕硕 《大学图书情报学刊》2005,23(5):35-36
在简要回顾我国高等院校图书馆流通管理模式改革的基础上,提出进一步的改革思路:以文献的学科内容区分借阅空间,实行藏、借、阅合一,并向全体读者开放,是当前高等院校图书馆流通管理比较科学合理的管理模式.阐述推行此管理模式的可行性和优越性. 相似文献
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培养具有创新能力的高素质机械工程应用型技术人才是实现我国机械工业由大变强的时代主题和重大需求.研究基于建构主义教学理论,结合工程教育和专业认证理念,提出项目导师工作室团队制下的机械创新人才培养模式和具体实践方案,并应用于机械设计制造及其自动化专业.实践表明,学生的学习效果、专业技能、工程创新能力得到了广泛认可.该模式较好地解决了应用型机械创新人才的培养难题. 相似文献
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根据过程装备与控制工程专业的相关课程教学改革和探索,阐述了针对我校学生在以先进制造技术为依托的理论教学、实验教学、课程设计、毕业设计教学的方面开展的工作,总结出:在现代社会背景下,注重培养学生对先进制造技术的认识和理解、应用,对提高教学质量有着较大的推动作用,对学生的就业和进一步的深造,有较好的带动作用。 相似文献
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为了进一步优化素质教育,将核心概念的进阶教学与SOLO分类理论相互融合,通过将核心概念教学与SOLO水平层级进行阶梯式融合,形成教学的目标导向,辅助进阶式教学。进而为课程标准的实施提供实证依据,将教学过程、核心概念、评价方式三方面结合和贯通,改变学生的学习方式,并使学生能够将核心概念逐一突破,优化学生掌握知识、建构知识网络的途径,使学生在学习的过程中获得建构体验,丰富学习思路,以一种新的教学模式优化课堂教学效果。 相似文献
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