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1.
在分析传统《纸包装结构设计》课程的教学模式存在的问题基础上,提出了基于“工作过程”导向的项目教学法。从项目设计的原则、一体化工作室建设方法和项目评价标准制订三个方面探讨了课程项目化的实施策略,以期为高职院校工程技术类专业设计系列课程教学改革提供可借鉴的经验。
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2.
对已毕业和顶岗实习的学生进行了运输包装课程的教学现状调查,结果显示教学内容、教学模式和学生对工作岗位的适应能力等方面与实际工作岗位要求有一定差距。通过行业细化和岗位调研,开发建设了高职《运输包装》课程标准,该课程标准可有效促进学生职业能力的形成。
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