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本文结合班级管理实践,探讨了中学班主任工作的创新思路,提出要通过:不断加强情感投入,构建情感教育基础;不断转变自身角色,构建新型师生关系;分层分类开展管理,差异化引导学生发展等三个方面来推进新时期中学班主任工作的创新。  相似文献   
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