談講清課文     

吳宗海 《江西教育》1963,(5)

为了讲清语文,进一步教好语文课,我们曾通过教学实践,对这问题作了一些探索。通过探索,我们进一步明确:要把课文讲清,必须按照课文顺序,通过字、词、句、篇章等语言材料的讲解,揭示课文的思想内容,理清作者的思路。在这个过程中,有重点地推敲、分析课文语言运用的恰当和优美,表达思想的深刻和完善,使学生了解思想内容和语言形式的不可分割性,逐步掌握语言运用的规律;并使学生受到课文的教育和感染。只有这样,才能使文道统一,才能把遣词、造句、布局、谋篇的基础知识教学和基本训练的要求贯彻到教学中去,  相似文献