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吴世红 《学生之友(小学版)》2010,(12):57-58
新课程改革轰轰烈烈的进行着。其中有许多落实课程标准的大胆尝试和值得学习借鉴的做法。然而个人认为实质上．很多时候强势登陆的教学形式与我们常态的课堂教学依然处于隔膜状态。我们遗憾地看到在语文课堂上有许多顺势和盲目追捧的教学行为．课标里的一些闪光的词汇在设计教案和组织教学时只是简单移植。如在《新课改背景下知识缺席导致的课堂教学畸变》一文中提到的徒具形式的“自主、合作、探究”、 相似文献
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