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吴亚品 《中国科教创新导刊》2009,(9):79-79
增加阅读量、丰富阅读内容,提高学生的理解感悟能力和认识水平;加强现代文阅读解题规律性知识的归纳总结;注意方法指导:整体感知—精读筛选—语境体悟—延伸拓展。 相似文献
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