跨文化交际中的语用失误及外语教学对策探析     

王琳  吴会平 《考试周刊》2009,(3):145-147

在跨文化交际中如果讲话人在言语交际中说话方式不妥,表达不合习惯,就会导致语用失误,使得交际达不到预期的效果。语用失误可以分为语用—语言方面的失误和社交—语用方面的失误。外语教学的重要任务之一就是培养学生的语用能力,帮助其在不同场合运用外语进行得体交际,避免出现语用失误。而培养学生跨文化语用能力需从提高语用意识入手,因此文化差异和语用原则须纳入教学内容。  相似文献   

“as...as...”结构汉译探究     

刘秀杰  吴会平 《教书育人》2005,(S7)

通常认为“as......as......”结构表示同等关系,等同于汉语结构“跟......一样......”。但是有些语言学家认为,把“as......as......”结构与同等概念联合起来过于简单化,既不精确,又容易使人产生误解,他们认为该结构表示的是比例关系和倚变关系,既可用于静态的比较,也可以用于动态的比较。本文将探讨“as......as......”结构表示比例关系和倚变关系及其否定“as......as......”结构的汉一、表示比例关系——静态比较比较下面例句及其汉译:M ary speaksFrench asfluently asshe doesEnglish.玛丽说法语跟说英语一样流利。例句中副词不…  相似文献   

浅谈课堂教学中学习情景的创设     

吴会平 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)

新课标的主要理念之一,就是在课堂教学中强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的有机整合,体现了新课程所追求的价值和目标。那么,在课堂教学中如何精心创设学习情景,突出学生主体地位,构建合理的课堂教学体系,真正体现新课程教学的价值和目标呢?下面就《酸的通性》一课的教学浅谈几点体会:  相似文献   

函数的对称性、周期性及应用     

吴会平 《贵州教育学院学报》2003,14(4):22-23

函数的对称性和周期性是函数的两个重要性质，更重要的是，在初等数学中，利用函数的对称性和周期性是研究函数的重要思想方法。因此对函数是否具有对称性和周期性的判定尤显突出。本文就函数图像的对称性和由对称性引出的周期性的判定给出几个判定方法。  相似文献   

用公式cosθ=cosθ1cosθ2求空间角     

吴会平 《贵州教育学院学报》2005,16(4):9-11

给出公式cosθ=cosθ1cosθ2的证明和公式的一个推论，以2005年部分高考试题为例说明公式的运用。  相似文献