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<正>新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生学会学习,做学习的主人。为此,我们尝试推行"学进去、讲出来"课堂教学模式,积极营造"生进师退"的课堂生态。这要求课堂从"师生互动、师生对话"转变为"生本对话、生生对话",让学生真正成为学习的主人。"生本对话"要求学生的独立学习、独立思考是第一位;而"生生对话"指互帮互助、交流共享,通过互帮、质疑、争辩,激活学生思维,碰撞出智慧火花,增强学生成就感,它是在"生本对话"基础上进行的。笔者尝试展示一节课堂实录,与各位 相似文献
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吴佩贞 《初中生世界(初三物理版)》2008,(34):7-8
在我的学生中,有这样一个特殊的群体,他们的爸爸妈妈为家庭的生计,远走他乡,到大城市去打工,而他们自己就成了留守孩子。他们或是和爷爷奶奶、姥姥姥爷,或是和其他的亲戚生活在一起。父母不在身边,他们的学习、生活状况如 相似文献
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吴佩贞 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
这是一封学生的来信:尊敬的吴老师:您好!感谢您能抽出宝贵的时间倾听我的心声,首先,我要先给您讲一个故事:一对夫妻有两个儿子,当他们的儿子外出求学时,他们感到非常寂寞,所以决心再要一个女儿,天遂人愿,一个活泼可爱的小女孩降临到了人间,她享受着父母和哥哥的爱,快乐 相似文献
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家是心灵的港湾,家是幸福的乐园,但是家并不总是风平浪静,有时也会发生小小的"战争"。常听到同学们说:上小学时,我是"妈妈的贴心小棉 相似文献
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一开学刚几天,一位妈妈带着宝贝儿子来到咨询室,这位初一的男生不知道什么原因,身体不舒服,头晕脑胀,胸闷心慌,肚子疼。爸爸妈妈很着急,带着儿子到各个医院检查,又是心电图又是验血,没查出任何问题,反正就是不舒服.在家里好好的,一到学校就生病,这是一种什么怪病?据了解,这位学生在家里至今还没有和父母分床,一直和爸爸妈妈一起睡,来 相似文献
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吴佩贞 《初中生世界(初三物理版)》2007,(11)
紧张的学习生活让我们难免感到压力,它像一只无形的大手笼罩着我们,让我们感到很不舒服,让我们不能轻松地学习。但我们就没有办法对付它了吗?不见得。现在先让我们看一封同学的来信,认识一下学习压力这个东西:以前的我活泼开朗,生活得非常开心。升入初二,我有了明确的奋斗 相似文献
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吴佩贞 《中小学心理健康教育》2007,(14):89-90
这是一封学生的来信.
尊敬的吴老师:
您好!
感谢您能抽出宝贵的时间聆听我的心声.首先,我要给您讲一个故事:一对夫妻有两个儿子,当他们的儿子外出求学时,他们感到非常寂寞,所以决心再要一个女儿.天遂人愿,一个活泼可爱的小女孩降临到了人间. 相似文献
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吴佩贞 《中小学心理健康教育》2007,(16)
这是一封学生的来信.
尊敬的吴老师:
您好!
感谢您能抽出宝贵的时间聆听我的心声.首先,我要给您讲一个故事:一对夫妻有两个儿子,当他们的儿子外出求学时,他们感到非常寂寞,所以决心再要一个女儿.天遂人愿,一个活泼可爱的小女孩降临到了人间.…… 相似文献
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一 开学刚几天,一位妈妈带着宝贝儿子来到咨询室,这位初一的男生不知道什么原因,身体不舒服,头晕脑胀,胸闷心慌,肚子疼.爸爸妈妈很着急.带着儿子到各个医院检查,又是心电图又是验血,没查出任何问题,反正就是不舒服,在家里好好的,一到学校就生病,这是一种什么怪病?据了解,这位学生在家里至今还没有和父母分床,一直和爸爸妈妈一起睡,来到学校里住集体宿舍,一个人一张床很不适应,晚上睡不着,经常把毛毯蹬到床下,总之苦恼的事情太多了,于是只有一个办法--哭. 相似文献