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1.
《有余数的除法》教学设计与点评
林菊
吴元贤
《海南教育》
2013,(10):37-38,21
<正>教学内容:人民教育出版社小学数学三年级(上)有余数的除法例1.例2及做一做教学目标:1.认知目标:在具体的创设情境和动手操作中,感知余数的产生和有余数除法的意义。理解并掌握除法的竖式计算,初步掌握试商。2.能力目标:在操作活动中,培养学生的观察、比较、自主探究与自学能力。3.情感目标:在自主探索、合作交流中使学生经历
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