叙事学理论下的史传文阅读教学实践——以统编高中语文教材选择性必修（中）第三单元为例     

吴兆丽 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):12-13

在统编版高中教材中,史传文占据相当大的比重,成为了高中文言文教学的重点。史传类文学作品是关乎历史的文学叙事,属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。经典的史传类作品往往会在叙事结构、叙事节奏、叙事视角等角度有着独特性。本文笔者以统编高中语文教材选择性必修（中）第三单元为例,从叙事学理论的角度,引领学生读史、品人、悟理,探寻史传文的独特魅力,进而真正提升学生的思维发展和审美鉴赏能力。  相似文献   

浅谈大学英语翻译教学与学生翻译能力的培养     

吴兆丽 《中国科技纵横》2010,(10):139-139

为了适应新形势下社会对人才翻译能力的要求,翻译教学成为大学英语教学的重中之重。然而目前的大学英语翻译教学中仍存在一些问题,影响了教学效果。加强翻译教学,以培养学生的翻译能力,是当前翻译教学的重点。  相似文献