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教育   1篇
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  1999年   1篇
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1.
数和形关系非常密切,在教学过程中,我注重运用直观图形,巧妙地把数和形结合起来,把抽象的数学概念形象化,帮助学生形成概念。如,在教学质数与合数时,我指导学生用硬纸片剪成的小正方形表示自然数,摆出不同的图形,让学生在动手、动脑、动口的活动中发现规律,理解...  相似文献   
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