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教育
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1.
中学音乐教育的人文思考
吴六逸
《中小学音乐教育》
2008,(8):8-9
音乐教育在于开启人的创造性和想象力,且通过其操作性的教学过程,训练人的多项思维能力。这种得天独厚的优势,不仅是各种艺术中第一位的,而且是其它学科所不具有的。历朝历代的教育政策无不以“移风易俗,莫善于乐”之训言来强讽音乐社会功能的广泛性和深刻性,就是为了突出音乐的审美教育功能。
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