高等教育理念:历史与现实的三个维度     

吴兰平  李志峰 《江苏高教》2014,(2):25-27

大学自治、教授治校和学术自由三大理念一直深刻地影响着高等教育的发展,并成为现代大学制度建设的理论基点。然而,三大理念并不是同一层次的概念,而是分别从三个维度反映大学在发展过程中必须处理的三大核心问题,即大学与外部力量的关系,大学内部治理结构和学术发展的本质要求。  相似文献   

江西科技创新文化建设刍议     

李丽娟  吴兰平 《江西广播电视大学学报》2008,39(3)

文章介绍了科技创新文化的内涵及作用,指出了江西科技创新文化建设存在的七点不足,并从六个方面提出了改进对策。  相似文献   

知识社会学:大学教师角色研究的新视角   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴兰平 《煤炭高等教育》2005,23(5):30-32

知识社会学是以知识为研究对象，研究知识与社会系统之间关系的科学。把知识社会学的理论引入大学教师角色的研究，探讨知识与大学教师角色之间的关系，是大学教师角色研究的全新视角。依据知识社会学的观点，大学教师是知识人，是学者，是“知识的传播者”、“知识的组织者”、“知识的贡献者”和“知识的创造者”的有机结合体。  相似文献   

消费者法律意识与消费者保护法的完善     

吴兰平 《江西广播电视大学学报》2008,38(2)

消费者权益保护是一项复杂的系统工程,需要一系列的法律、法规、政策的配合,这种配合,体现在宏观调控与微观管理相结合,一般性共同规范与具体领域特别规定相结合．要让客观的法律转换为主观的法律意识,成为制约人们行为的内在道德命令,有赖于法律意识的培养。消费者保护法的完善和全面实施,消费环境的根本改善,首先需要国家机关工作人员消费者保护意识、经营者的自律意识和消费者自我保护意识的全面提高。  相似文献   

舆论监督要找准上下满意的结合部     

吴兰平 《中国地市报人》2001,(7):18-29

  相似文献   

黄山花楸成熟合子胚的萌发及愈伤组织的诱导     

李晓毓  吴兰平  王凤英 《黄山学院学报》2015,(3):57-58,82

以黄山花楸成熟胚为材料在MS基本培养基上萌发,在不同激素组合的诱导培养基上诱导愈伤组织,统计萌发率及诱导率,结果表明去掉种皮剥离出的成熟胚在MS培养基上均可萌发,提示黄山花楸种子萌发的障碍因素是种皮的物理束缚;诱导愈伤培养基添加6-BA和NAA均可诱导黄山花楸合子胚产生愈伤组织,但愈伤出愈率存在差别,最佳愈伤诱导培养基为MS+6-BA1.0mg/L+NAA0.1mg/L,愈伤组织的诱导率达100%。  相似文献   

复杂科学原理与教育评价     

吴兰平  靳云全 《高教发展与评估》2003,(3):11-12

针对教育评价的复杂性,提出复杂科学原理在教育评价中的一些运用要点:在认识上把握教育评价结构上的多维性,在方法上将可能的维尽量"穷尽",并以要素表征;保持教育评价的开放性,使教育评价信息"尽善尽美";实施教育评价的适时监控,建立教育评价的中介机构,使之成为教育评价的执行主体;强化教育评价过程中各要素运动的协调性,重视评价模型的非线性功能。  相似文献