如何在课堂教学中实施素质教育     

吴冬菊 《大连教育学院学报》1997,(4)

实施素质教育已成为人们的共识。要实现小学由应试教育向素质教育的转轨，必须抓好课堂教学这个中心环节。本文主要从课堂教学的角度来探讨如何实施素质教育的问题。  相似文献   

小学语文高效课堂之阅读教学的实施策略     

吴冬菊 《学生之友(小学版)》2013,(23):37-37

随着社会的不断发展和变革,事业教育也在蒸蒸日上。对小学语文教育而言,如何提高课堂的效率显得越发重要。在小学语文的教学中,阅读教学作为重点和难点,与语文的教学质量直接挂钩,贯穿于语文教学的全过程。在小学语文的高效课堂之间,如何提高阅读教学的实效性。本文对此进行探究并提出相应的实施策略。  相似文献   

在读写之间巧系一根纽带     

吴冬菊 《学生之友(小学版)》2013,(21):29-29

在我上小学的时候,就常常听老师讲：“读书破万卷,下笔如有神。”那时候不懂这句话的真正含义,工作后,在语文教学中看到有的学生捧到一篇文章,在那里小和尚念经,读不出个所以然来;有的学生捧着一篇文章也能从中积蓄一点“营养”,但是却不能够把自己的所思所感表达出来;有的学生看到作文就像看到瘟神一样,觉得无从写起,于是就草草地把一篇文章交差了。以上可见“读书”与“下笔”都是一门很深的学问,“读书”是积蓄,“下笔”是倾吐,光会积蓄不行,不会倾吐也不行,要既会积蓄也会倾吐,积蓄与倾吐就是要求学生巧妙地在读写之间系上一根纽带,使读与写之间相互沟通、巧妙结合,有效地提高学生的作文能力,下面简单说说我在读写结合方面所获得的一点体会。  相似文献