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<正>随着新课程改革的逐步推进,教育理念发生了巨大转变,应试已然不是教育教学的唯一目标,新时代的教育应关注学生的综合素质,注重学生的个性培育,致力于发展学生的创新思维。为了顺应时代的要求,响应教育理念的号召,基于“以人为本”的学生观而产生的创新性教学策略在各个学科中都得到了落实,历史学科也不例外。“问题意识培养”这一教育方略在初中历史教学中发挥着重要作用。“问题意识”培养是指学生在学习过程中遇到了难以解决的问题,从而产生一种疑惑、探究的心理状态,这种状态促使学生提出问题,通过深入思考与探究分析问题,最终解决问题找出答案。以问题意识的培养作为引领初中历史教学的手段,能在很大程度上提高历史教学效率, 相似文献
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图形谱不仅能直观地描绘、表现音乐的特点,还能引发听觉与视觉联动,成为音乐课堂教学重要的辅助手段。在班级合唱教学中,教师要深入探究图形谱的运用策略,以帮助学生理解、辨别不同的合唱织体,降低班级合唱的难度,让学生准确地感受、体验、理解合唱之美,从而认真地投入班级合唱之中,增强班级合唱的效果。 相似文献
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