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吴厚珍 《中国小学语文教学论坛》2007,(5):52-52
一、谈话激兴趣——找准兴奋点，牵一发而动全身
师生在网络教室里坐定。
1．讲《射雕英雄传》中黄蓉用美食引诱洪七公教郭靖武艺的故事。
2．谈到中国的饮食文化博大精深，小吃浩如烟海。
3．提议去美食荟萃的小吃城逛逛。 相似文献
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吴厚珍 《中国小学语文教学论坛》2007,(13)
教学过程一、谈话激兴趣——找准兴奋点,牵一发而动全身师生在网络教室里坐定。1.讲《射雕英雄传》中黄蓉用美食引诱洪七公教郭靖武艺的故事。2.谈到中国的饮食文化博大精深,小吃浩如烟海。3.提议去美食荟萃的小吃城逛逛。 相似文献
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设计说明 :本课的教学设计从低年级儿童的认知特点和兴趣出发 ,通过 CAI动画课件和简笔画 ,努力创设与训练相结合的教学情境 ,力求做到以学生为主体 ,以乐学为主要形式 ,图文结合 ,声情并茂 ,提高教学效益。教学要求 :一、学习诗歌 2～ 5节 ,理解“乘着”、“纷纷”、“铠甲”等词的意思。通过说句子、编儿歌等对学生进行语言训练。二、理解诗句 ,了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的 ,组织学生讨论其它植物传播种子的办法。三、有感情地朗读课文。四、学习生字 :“降”、“乘”、“识”、“晒”。教学过程 :一、复习旧知识 ,导入新内… 相似文献
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把学习的主动权交给学生，是新“课标”确立的教学理念，“自主、合作、探究”是新“课标”倡导的学习方式。新的教学理念要求教师激励学生参与到教学过程中来，放手让学生走出本，走进生活，去主动地学习、探究、体验。但是，让小学四年级的学生走出本，他们能走多远?走进生活不会蒙头转向吗?课程改革既然是一场“校园革命”，总得有“第一个吃螃蟹的人”、斟酌再三，我决定以人教皈语第八册《鲸》这篇说明的教学，来尝试一下“放手”的滋味。 相似文献
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