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农村中小学教师流动已很普遍,如何实现城乡教师的合理流动,不同学者从各自视角和立场出发,分别作出了一些研究。本文对这些研究进行了综述,以期引起有关方面的重视。 相似文献
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由"期望效应"引发出对管理中的两种基本管理手段奖励和惩罚的思考.本人认为,管理的立足点在奖励,而惩罚只是一种辅助手段.奖励也必须遵循一定的原则. 相似文献
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《面向21世纪:教育振兴行动计划》中提出"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。作为新一代小学教师队伍的主力军,90后已经陆续步入工作岗位。他们要成为一名合格的小学教师,必须努力促进其专业化发展。《小学教师专业标准(试行)》规定了从教人员应该具备的基本专业品质,为小学教师专业发展指明了方向。笔者通过对《小学教师专业标准(试行)》的解读以及对90后小学教师特点的总结,探寻90后小学教师如何促进自身专业化发展路径。 相似文献
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吴吉惠 《四川师范学院学报》2007,(1):109-113
19世纪以来英国女子社会教育获得了巨大的发展，主要表现在妇女成人学校不断出现、女子职业技能教育更受重视、妇女讲习会（Women’sInstitute）制对妇女的教育作用增强和城镇妇女基尔特会（Townswomen’sGuild）对城镇妇女发挥着教育作用。从中可以获得如下启示：应大办妇女成人学校以满足广大妇女对教育的渴望；在妇女扫盲教育任务基本完成的情况下应调整教育任务，增强妇女成人教育内容的针对性和时效性；各级妇联应吸取英国开办妇女讲习会的经验并形成制度以提高广大妇女接受社会教育的能力；应吸取英国开办城镇妇女基尔特会的经验，在城镇开办妇女成人教育机构，加大对进城女农民工、城市下岗女工以及农转非女性的教育培训，以增强其社会适应性。 相似文献
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师德建设是职业道德建设中的重要内容。进行师德建设必须“以人为本”。本文就“以人为本”的师德内涵和师德建设必须以人为本的理论依据做了探讨，并对“以人为本”的师德建设提出了设想。 相似文献
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党的十八大以来,我国学前教育事业总体上取得了显著成效,但农村学前教育仍然是我国学前教育发展最薄弱的部分,农村幼儿教师队伍建设严重滞后,农村幼儿教师专业发展面临严峻挑战。解决农村幼儿教师专业发展问题是促进农村幼儿教师队伍建设,推动农村学前教育发展的重要一环。本文基于SWOT分析法,对影响农村幼儿教师专业发展的内部优势(S)、内部劣势(W)、外部机遇(O)、外部威胁(T)进行全面分析,据此建立可视化矩阵图,进而有针对性地提出增长型战略、扭转型战略、多元型战略和防御型战略,以解决农村幼儿教师专业发展问题。 相似文献
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教师绩效工资作为一项新的制度安排,其政策目标是为提高教师的工资待遇,强化对教师的工作激励,促进教育均衡发展.然而,该政策经过四年的执行和运作,其效果并不以显著.绩效工资结果的有限性反映出绩效工资政策的失真.为此,我们应从经费保障和绩效考核两个方面出发,引导教师绩效工资政策的理性回归. 相似文献
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结合小学英语教学的内容和特点,采用任务设计、问题创设和比较差异的训练发散思维的方法,培养小学生独立思考、灵活变通的思维能力和创新意识,提高学生的英语学习质量和综合素质. 相似文献
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研究生教育是高等教育的重要组成部分,肩负着培养高层次创新型人才、进行高水平科学研究、提供优质社会服务及促进文化传承与创新的使命。截至2011年,我国在读研究生达164．58万,是名副其实的研究生教育大国。但要实现研究生教育大国向研究生教育强国的转变,还必须完善现行经费投入机制。研究生收费并轨政策的实施,可以健全成本分担体系,促进社会公平,推动研究生教育内涵式发展。 相似文献