等温线图的判读方法     

吴同友 《教育实践与研究》2007,(8)

等温线是温度相等的各点的连线,等温线图是用一定区域内若干条等温线表示某地理事物和现象的数量分布状况。其判读方法一般是根据等温线的数值大小、疏密程度、排列方向、弯曲形状等特点,判断某一地理事物和现象的分布变化等特点。  相似文献   

等温线图的判读方法     

吴同友 《教育实践与研究》2007,(8B):55-56

等温线是温度相等的各点的连线，等温线图是用一定区域内若干条等温线表示某地理事物和现象的数量分布状况。其判读方法一般是根据等温线的数值大小、疏密程度、排列方向、弯曲形状等特点，判断某一地理事物和现象的分布变化等特点。  相似文献   

浅谈物理教学中的科学方法教育     

吴同友  路建周 《安阳师范学院学报》2001,(2):98-99

本文从物理课堂教学中的理论课教学和实验课教学等不同侧面，简要阐述了对学生进行科学方法教育的必要性，以及开展科学方法教育的基本途径。  相似文献   

等温线图的判读方法     

吴同友 《教育实践与研究》2007,(16):55-56

等温线是温度相等的各点的连线,等温线图是用一定区域内若干条等温线表示某地理事物和现象的数量分布状况.其判读方法一般是根据等温线的数值大小、疏密程度、排列方向、弯曲形状等特点,判断某一地理事物和现象的分布变化等特点.  相似文献