小学科学学科综合作业设计的方法及典型题例举隅     

吴在君 《浙江教育科学》2006,(4):46-47

科学学科综合性作业是指有意识地让学生采用多种学习方法对一个中心主题、观点、问题或实际经历进行考察的科学知识获得与作业过程，并在此过程中培养学生一定的科学素养。  相似文献   

为课堂的“意外”而喝彩——《纸的观察》一课教学片断赏析     

吴在君  王刚 《河北教育》2006,(1):19-20

不久前，我有幸担任了一次小学《科学》教学大比武的评委工作，选手们比赛的内容是教科版二三年级下册《科学》第五单元的第一课《纸的观察》，作为该单元的起始课，这一篇课文共安排了3个活动：一、描述一张白纸的特点；二、比较纸的不同特点；三、观察纸的纤维。本课的教学以白纸的观察为主线展开，把重点放在比较各种纸的不同以及观察纸的纤维上，而难点则是纸的共同特征——有纤维。在课堂实施过程中，却屡有教师意想不到的情况发生。  相似文献   

为课堂的“意外”而喝彩     

吴在君  王刚 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)

不久前,我有幸担任了一次小学《科学》教学大比武的评委工作,选手们比赛的内容是教科版三年级下册《科学》第五单元的第一课《纸的观察》,作为该单元的起始课,这一篇课文共安排了3个活动:一、描述一张白纸的特点;二、比较纸的不同特点;三、观察纸的纤维。本课的教学以对纸的观察为主线展开,把重点放在比较各种纸的不同以及观察纸的纤维上,而难点则是纸的共同特征——有纤维。在课堂实施过程中,却屡有教师意想不到的情况发生。  相似文献   

小学综合作业的特点及其设计     

张志伟  吴在君 《上海教育科研》2004,(5):56-57

新课程理念反映在小学作业上的,是突出了综合性。综合作业是对学习资源的一种重新整合,是新课程理念转变为可操作性的教学行为的重要途径。这类作业有利于突破知识本位、教材本位、学科本位的局限,能较好地实现"注重跨学科的学习"、"使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中  相似文献   

新时代劳动教育需要新形态     

吴在君 《教学月刊(小学版)》2021,(1)

劳动教育形态的窄化是造成当下小学劳动教育缺少时代特征,难以达成预期目标的重要原因。新时代背景下的小学劳动教育需要具有贴近现实生活,需要现代技术支撑,具有创造性和合作性的特征。学校可以通过“提升教师劳动教育的意识和能力”“拓展校内外新形态劳动实践基地”等路径,实现“培养社会主义建设者和接班人”的教育目标。  相似文献