排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
新课程对教师的传统教学经验和习惯提出了挑战：新课程所蕴合的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的许多新闻题．都是过去的实践经验和理论知识难于解释和应付的。也是教师个体的“实践性知识”无法应付和解决的。因此．作为一项全新的教育实践，新课程正呼唤着新型的教师形象——反思型教师．要求广大教师培植起强烈的自我反思意识． 相似文献
2.
智能建筑是信息时代的必然产物,是高科技精灵与现代建筑的巧妙集成,它利用系统集成方法,将智能型计算机技术、通信技术、信息技术与建筑艺术相结合,通过对设备的自动监控、对信息资源的管理和对使用者的信息服务及其与建筑的优化组合,所获得的投资合理、适合信息社会需要并且具有安全、高效、舒适、便利和灵活特点的建筑物。 相似文献
3.
以教育信息化带动教育现代化是推进我国教育事业改革与发展的战略选择,要在行动,重在应用,贵在创新。赋能教育、助力教学、提质管理、增效课堂——智慧校园建设（教育信息化2.0）日益成为教育高质量发展的新动能。南京市建邺区基于顶层设计、应用驱动、智能协同的问题解决策略,全域推进“互联网+智能教育”,助力学校管理提质、教师发展赋能、学生成长增效,着力打造区域教育现代化名区。 相似文献
4.
造成目前我国美术职业教育滞后状况的主要原因是观念差和理论与实际相脱节.只有通过社会、学校和家庭形成合力,使职业教育与其他教育方式实现"平等",并从制度和法律手段筝方面提供应有的保障,其状况才可以得到改善,并可以向着健康合理的方向发展. 相似文献
5.
造成目前我国美术职业教育滞后状况的主要原因是观念差和理论与实际相脱节。只有通过社会、学校和家庭形成合力,使职业教育与其他教育方式实现“平等”,并从制度和法律手段等方面提供应有的保障,其状况才可以得到改善,并可以向着健康合理的方向发展。 相似文献
1