不解之缘     

吴声 《成人教育》2001,(9)

我在读小学、中学的时候,从来没有想到今后要当老师.1968年12月,我随着“上山下乡“的滚滚洪流,从城市到了农村.干了一年多农活,因学校缺老师,大队干部要我去当老师.我不愿意,因为我不懂当老师.怎么去教学生?另外,我也担心一旦我当了老师,真的要一辈子呆在农村.可是,那个年代是不允许按个人意愿行事的,所以我也只有服从的份儿,何况,让我当老师是照顾我,是一份令人羡慕的轻松活!……  相似文献   

论体育教师的体育价值取向与体育教学改革   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴声冼  王小华 《体育学刊》1999,(3)

给教师提供自由展现其价值取向的自主空间，调动其创造性和责任感。  相似文献   

不解之缘     

吴声 《成人教育》2001,(8)

我在读小学、中学的时候,从来没有想到今后要当老师.1968年12月,我随着"上山下乡"的滚滚洪流,从城市到了农村.干了一年多农活,因学校缺老师,大队干部要我去当老师.我不愿意,因为我不懂当老师.怎么去教学生?另外,我也担心一旦我当了老师,真的要一辈子呆在农村.可是,那个年代是不允许按个人意愿行事的,所以我也只有服从的份儿,何况,让我当老师是照顾我,是一份令人羡慕的轻松活!  相似文献   

我与“教学”的不解之缘     

吴声 《江苏教育》2001,(9)

我在读小学、上中学的时候,从来没有想到过今后要当老师,也许懵懵懂懂的时候会想入非非,将来要干什么,可就是没有把教师作为我以后要从事的职业。 1968年,我随着“上山下乡”的滚滚洪  相似文献   

不解之缘     

吴声 《成人教育》2001,(Z2)

我在读小学、中学的时候，从来没有想到今后要当老师。１９６８年１２月，我随着“上山下乡”的滚滚洪流，从城市到了农村。干了一年多农活，因学校缺老师，大队干部要我去当老师。我不愿意，因为我不懂当老师，怎么去教学生？另外，我也担心一旦我当了老师，真的要一辈子呆在农村。可是，那个年代是不允许按个人意愿行事的，所以我也只有服从的份儿，何况，让我当老师是照顾我，是一份令人羡慕的轻松活。１９７０年９月１日，这是我平生第一次，以老师的身份走进学校、踏上讲台。几十个农村学生的眼睛齐刷刷地盯着我，使我脸红、心跳、手脚…  相似文献