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吴天慧 《邢台职业技术学院学报》2012,29(6):53-56
教师发展是教学改革的关键,对提升教育质量起着至关重要的作用.本文旨在通过分析高职英语教师发展中的问题,阐述发展内涵,探索发展途径,从而推动高职英语教育改革. 相似文献
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吴天慧 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):63-64
戴·赫·劳伦斯是20世纪英国最负盛名的作家之一,也是杰出的意象派诗人。本文通过分析劳伦斯的内心感受,解读意象派诗歌的语言特点,探究劳伦斯的诗歌之美。 相似文献
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吴天慧 《襄樊职业技术学院学报》2015,(1):98-101
实训是高职教学中的一个重要环节,是发展学生职业能力的基本途径。从课程设置、教学手段、评估方式等方面进行改革,创新高职英语实训模式,有利于培养学生的综合素质,实现"教、学、做"一体化,最终提升课程质量,满足社会对人才培养的需求。 相似文献
4.
吴天慧 《岳阳职业技术学院学报》2020,(1):73-77
电影是一门综合视听艺术,具有真实的交际情境和丰富的文化内容。将英文原版电影引入高职英语翻转课堂教学,翻转了传统的"教"与"学"过程,能充分发挥学生的自主性,有助于提高学生的英语听说能力和跨文化交际能力,培养其批判性思维和积极向上的人生态度,提升其英语运用能力和综合素质。 相似文献
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吴天慧 《重庆职业技术学院学报》2015,24(2)
从概念论述、体系构建及基地建设三个方面综合评述近十几年来国内有关高职院校英语实训的研究成果,总结特点,提出存在的不足及改进的方向,建议在研究内容、研究方法和研究对象上做进一步的深入探讨. 相似文献
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吴天慧 《淮北职业技术学院学报》2013,12(3):78-79
通过分析软件行业对高职毕业生英语能力的需求,从5个方面提出了高职计算机英语教学改革建议,即要优化课程设置,改进教学方法,开发特色教材,加大实践力度,打造＂双师＂型教学队伍。 相似文献
7.
吴天慧 《河北软件职业技术学院学报》2021,23(2):40-44
教育生态学研究的是教育过程中呈现出来的生命状态。课堂是一种微观的教育生态系统,在这个系统中,教师、学生和课堂环境都是重要的生态因子,彼此相互作用、相互影响。翻转课堂具有调节、滋养、规范、代谢等生态功能。从学习模式、教学模式、管理模式和评价模式四个维度提出翻转课堂的模式构建策略,可以优化教学环境,打造一个动态平衡、良性循环的生态系统,全方位提高教学效率与质量。 相似文献
8.
吴天慧 《河北工程技术职业学院学报》2014,(2):30-33
合作学习是指学生以小组为单位,通过协同合作,完成任务、达成目标的学习方式。将“合作学习”引入高职英语写作教学中,是促进英语教学改革的重要举措,既有利于激发学生的学习兴趣,使其养成良好的学习习惯,又能够培养积极的情感态度,最终提高学生的英语写作水平,增强职业能力。 相似文献
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10.
吴天慧 《武汉工程职业技术学院学报》2013,(2):82-85
通过对高职毕业生、教师、企业三方面的调研,分析了高职专业英语的应用情况,并针对存在的问题提出了解决措施和建议,为今后的高职专业英语教学改革提供了有益的参考。 相似文献