“研究液体的压强“的探究式教学设计     

吴学伟  李怀斌 《物理教学探讨》2003,21(6):3-5

“研究液体的压强”是现行初中物理教学中一个重要的知识内容。该节教材是前面压力、压强知识的深化学习和理解,是学习后续知识“大气压强、浮力、阿基米德原理”等知识的桥梁和纽带。而“研究液体的压强”实验的教学,无疑是搞好液体压强知识教学的重要前提。该实验教学的意义不仅仅如此,更重要的是,只要教师教学方法正确、引导得当,他能够教给学生研究物理问题的方法,培养学生多种探究能力。  相似文献   

浅谈“人比黄花瘦”     

吴学伟 《中学教学参考》2009,(16):78-78

李易安《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“人比黄花瘦”这句,历代评家多有叹赏,基本上都对句中“瘦”字称妙。明·王世贞的意见可为代表：“词内‘人瘦也,比梅花,瘦几分’,又‘天还知道,和天也瘦’,又‘莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦’,‘瘦’字俱妙。”（《翕州山人词评》）但叹赏虽多,作进一步分析者几乎没有。近代的评家论述的多了一点,但又多是就词论词,从词作的创造性、映衬手法和音律上做文章。笔者则认为这一“瘦”字体现着一种既是时代的,又是独特的一种审美情趣。  相似文献   

高职二级学院学生综合职业能力培养机制的探索与实践     

吴学伟  雷敏  苗兴国 《当代电大》2010,(6)

  相似文献   

公式n=2(90°-θ)/α-1与n=90°-(α+θ)/α×2+1同是一曲     

吴学伟 《物理教师》2002,(10)

本刊2002年第3期刊载了对本刊2001年第9期所载《关于n=(90°-(α+θ))/α×2+1的由来》(下称原文)的讨论文章,文中指出:《解答公式应该是n=2(90°-θ)/α-1》(下称第二文)。细读此文,更感欣喜,两  相似文献   

"研究液体的压强"的探究式教学设计     

吴学伟  李怀斌 《物理教学探讨》2003,21(11):3-5

"研究液体的压强"是现行初中物理教学中一个重要的知识内容.该节教材是前面压力、压强知识的深化学习和理解,是学习后续知识"大气压强、浮力、阿基米德原理"等知识的桥梁和纽带.而"研究液体的压强"实验的教学,无疑是搞好液体压强知识教学的重要前提.该实验教学的意义不仅仅如此,更重要的是,只要教师教学方法正确、引导得当,他能够教给学生研究物理问题的方法,培养学生多种探究能力.  相似文献   

日照市渔业生产的困境与对策     

吴学伟 《临沂师范学院学报》1988,(2)

一、日照市的渔业生产概说日照市十米等深线以内的近海水域有三十万亩,可用来发展海水养殖的有六万亩,海岸滩涂面积有七万五千亩。海洋渔业资源丰富,盛产墨鱼、黄鱼、鲅鱼、鲈鱼、对虾、梭子蟹等,是临沂地区重要的也是唯一的海洋渔业生产基地。日照市内陆大小河流、水库、塘坝众多,加上可开发利用发展淡水养鱼的涝洼地,面积达六万亩,自然经济条件十分优越。  相似文献   

自制简易共点力平衡实验演示装置——兼论高师物理教学法实验课教学的改进     

吴学伟  吴昊 《物理教学探讨》2012,30(8)

介绍了一种自制简易共点力平衡实验演示装置及其用途,以及对高师物理教学法实验课教学的启示。  相似文献   

模拟教学实践与师范生教学技能培养     

吴学伟  吴昊  张宏伟 《教育教学论坛》2012,(21):146-148

教学技能是教师的重要素质和教学能力。文中论述了模拟教学实践在培养师范生教学技能方面的重要意义、方法和必须注意的几个问题。  相似文献   

实验教学目标与实验教学     

吴昊  吴学伟 《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(2):115-117

实验是高等院校理工科教学和中等学校理科教学的重要内容之一.如何搞好实验教学、提高实验的教学质量?实验教学目标的确定是一个重要问题,它决定并指引着实验的教学设计和教学实施,是一个不可忽视的重要内容.本文着重论述确定实验教学目标的意义、方法和应注意的问题.  相似文献   

物理研究性学习的实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡庞林  吴学伟 《四川教育学院学报》2003,19(12):68-69

知识经济时代需要创新型人才，科技的进步民族的发展更离不开创新人才，而在中学物理教学中开展研究性学习是培养学生创新能力的一个重要途径，本就研究性学习的意义，实施程序，在物理教学中的具体应用这几方面谈一点体会。  相似文献