提问:小提问大智慧     

吴小琦 《教育教学论坛》2012,(1):122-123

通过不同的提问方式会产生不同的教学效果,就像陶行知先生所言:"发明千千万,起点是一问。智者问的巧,愚者问的笨。"即老师的问题如果问得够灵活,问得够准确,就能够启迪学生的智慧,开发他们的智力,进而让他们尽快找到答案,积极地回答各种问题。  相似文献   

小学语文阅读教学评价研究     

吴小琦 《考试周刊》2016,(13):42-43

评价是教学的重要环节,对小学语文阅读教学具有重要的指导意义,以评价发现阅读教学中的问题,以评价促进学生的不断提高,促进阅读能力的不断发展。本文分析小学语文阅读评价中存在的主要问题,探究小学语文阅读教学评价实施的有效策略。  相似文献