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本文从实证研究出发,以人际交往理论、人际特质理论、人际激励理论、小组动力学理论、需要理论及社会学习理论为基础,运用文献分析法、问卷法及访谈法,将理论与实务相结合,针对90后大学生设计并实施小组活动方案,尝试运用人际交往小组工作方法来提升S大学90后大学生的人际交往能力。通过运用症状自评量表(SCL-90)、人际信任度量表(ITS)和人际交往小组成员主观评估表进行前后测,及对组员进行过程记录和访谈记录等资料,对整个小组工作进行效果评估,得出小组工作方法对90后大学生人际交往能力训练有积极影响;小组工作方法在一定程度上提高了90后大学生的心理健康水平及人际交往能力;本次人际交往小组活动方案在90后大学生人际交往能力训练中是可行、有效的结论。 相似文献
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大学生心理健康发展状况研究 总被引：1，自引：0，他引：1
调查显示,大学生心理健康水平随年级提高有明显改善。这在很大程度上得益于大学生成长的环境的改善和心理健康工作的有效开展。但大学生心理健康仍存在一些问题,各年级学生的躯体化因子分数与入学相比变化不明显。对此,应加强团体辅导和个体咨询。 相似文献
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