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＂文本拓展＂是充实信息、加深学生感悟、扩张思维的课堂教学手段之一。随着语文课程改革的深入发展,＂文本拓展＂成了一线教师课堂教学的基本理念。语文教师常常通过适当的文本拓展,拓宽语文学习和运用的空间。那么,拓展什么？又如何拓展？笔者就在教学实践中拓展的内容和方法谈自己的点滴做法。 相似文献
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随着现代汉语语法理论研究的深入和词典编纂理论的发展,词性的标注问题得到了普遍的关注,不少词典开始标注词性。其中,对于词典词性标注问题,争议多存在于动词、形容词、名词之间的兼类与转类问题上。本文首先回顾词典词性标注的历史,然后从语言事实与外语教学等角度说明动转名的词性标注的必要性。 相似文献
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