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建立高校教育成本核算制的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
吴巧凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(3):5-8
随着教育体制改革,特别是高校内部管理体制改革的不断深入和发展,原来仅仅是依靠拨款和报帐的财务职能就不够了,必须向创收型或经营型转变。高等教育是生产人才的场所,来学习的人要投资,党校要依据成本收费,这是市场经济的题中应有之义。那么收费的依据和标准是什么?这就是教育成本。成本就是学校有形和无形资产的占用费。成本计算标准因各高校在国际国内所占市场份额不同和同一学校不同专业的不同成本而各异。因而,高校教育成本核算就有其本身特点:(1)核算对象多元化;(2)成本投入集中化;(3)周期长,与成本核算周期不同步。此外,章还设计了一套计算方法。 相似文献
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吴巧凤 《内蒙古科技与经济》2002,(Z1)
科学有效地防止数学学习中的心理障碍 ,对学好数学至关重要 ,笔者对此进行了思考 ,陈述如下与诸位交流。1 要确立一个符合实际的学习目标人的理性活动 ,都有一种要达到目的的愿望 ,当如愿以偿时 ,就会感到一种心理上的满足 ,这种满足和兴趣 ,又产生一种追求继续得到满足的需要 相似文献
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