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随着中国国力的增强,汉语的国际传播价值日益受到世界各国的重视。文本通过对2011-2014年汉语国际传播概况的描写与回顾发现:汉语国际传播活动已成为我国公共外交的重要内容,它对提升国家软实力发挥着重要作用;汉语国际传播本土化进程加速,并同先进教育技术和文化产品相结合;孔子学院作为汉语国际传播的重要平台,已进入体系调整转型阶段;汉语国际传播已日渐形成独立的研究领域,应大力加强相关学科和智库建设。 相似文献
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通过对缅甸汉语教学状况进行调查,简要地介绍了缅甸教育及汉语教学概况,重点分析了缅甸汉语教学7个方面的特点,提出了推动缅甸汉语教学的6条建议. 相似文献
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中华民族现代文明是植根于中华传统文明,广泛吸收古今中外各种文明的优秀元素,不断创新发展形成的具有中华民族风格的现代物质文明和精神文明形态。为推动中华民族现代文明国际传播超常规、跨越式发展,有必要在传统传播方式之外探索新兴的数智化路径。数智技术在文明传播中具有智能创造性、虚实融合性、精准传播性、经济高效性四大特点。利用数智技术推动中华民族现代文明国际传播可通过四条路径实现：一是顶层设计先行,制定传播战略;二是利用数智技术优化传播内容,搭建数智平台,提升用户体验;三是培养数智人才,建强专业队伍;四是通过数智技术,精准对接个性化需求,实现分众传播。数智技术必将成为文明交流互鉴的利器,应充分利用其不断扩大中华民族现代文明的国际影响力,让世界客观认识和理解当代中国,建立更广泛的国际朋友圈,助力中国式现代化建设和中华民族伟大复兴。 相似文献
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吴应辉 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(1):10-10
在《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版》的大力支持下，汉语国际传播笔谈已成功地举办了两期。国内外一些著名专家积极参与笔谈，为笔谈的成功举办给予了智力支持。在此，作为主持人，我要向各位专家和云南师大学报的主编、副主编及责任编辑表示衷心感谢。 相似文献
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迈进新世纪不久的中国,面临着实现中华民族伟大复兴的历史任务,其关键是要有自己的高水平的科学家群体,要有一大批拿“金牌”的科技英才;英才的源头来自教育的振兴,振兴教育的希望在教师,特别是班主任。在教育过程中,班主任应该用宽阔的胸怀来宽容学生的过错,用无声的爱来唤醒学生成长的内在动机,给学生营造出自立、自我完善的空间,让学生获得自我觉醒、自我更新、自我构建的能力。 相似文献
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孔子学院评估指标体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
孔子学院评估指标体系的建立必须坚持依章评估原则、导向性原则、科学性与系统性原则、非盈利性与可持续发展兼顾原则、定量为主原则、激励性原则、共性与个性兼顾原则、简明可操作原则、重点突出原则、相对比较原则。孔子学院评估的指标体系应涵盖孔子学院办学的主要方面,主要遵循关键绩效指标确立的SMART原则。基于以上基本原则,可建立包括10个一级指标、52个二级指标的指标体系。 相似文献
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马来西亚中文教育以母语教育的形式建构了包含“本-硕-博”全部学历层次的完整华文教育体系,同时作为二语教学被纳入国民教育体系,并且分别发展出完整的师资和教材体系;私立高校中的中文教育学历层次完整,孔子学院逐渐开发出“中文+”的职业教育。中文教育在马来西亚教育体系内外呈现出国家政府和华人组织“董教总”对中文教育协同促进的发展特征。基于完整的中文教育体系,马来西亚完全可以建设成为东南亚中文教育的区域性中心,并着力进行硕博高层次人才培养。 相似文献
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随着中国国力的迅速增强,中国国际影响力日益提高,汉语正在快速走向世界。汉语热不仅在东北亚的韩国、东亚的日本、东南亚的泰国、越南、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等周边国家出现,而且也在北美、中亚、欧洲等地区兴起。汉语教育已经成为一个重要的国际性教育领域,有关汉语国际教育的研究已经成为教育学、 相似文献