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提高学生的物理成绩一定要练题,这是各位物理老师共同的认识.但是不经过选择,不经过思考就让学生在题海中挣扎是对学生严重的不爱护.初中学生才开始接触物理,他们想要少做题,又想要好的成绩,老师在其中所起的作用非常关键.物理老师如何让习题课上得更有效呢？
一、习题课存在的问题
分析问题、解决问题和运用数学的能力差,是学生解题困难的主要原因.要想培养学生的这两个能力,只靠教师分析、学生听是不行的,必须在教师的指导下,让学生亲自分析、演算. 相似文献
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吴德荣 《新疆教育学院学报》1987,(4)
物理课堂教学不仅要使学生掌握基础知识,还必须培养学生的自学能力。一般非重点学校的学生,依赖性强,知识基础差,学习习惯不太好,观看演示实验仅仅认为是好玩,一笑了之,对独立使用物理课本表现得束手无策。一般老师在布置课外作业时,只指出应该阅读的章节,对如何阅读课本,没有任何指示。物理课本是教学的依据,也是学生自学的最好蓝本。经验证明,如果按照过去传统的以教师讲授为主的形式教学,学生成绩难以提高。下面我 相似文献
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正提高学生的物理成绩一定要练题,这是各位物理老师共同的认识.但是不经过选择,不经过思考就让学生在题海中挣扎是对学生严重的不爱护.初中学生才开始接触物理,他们想要少做题,又想要好的成绩,老师在其中所起的作用非常关键.物理老师如何让习题课上得更有效呢?一、习题课存在的问题分析问题、解决问题和运用数学的能力差,是学生解题困难的主要原因.要想培养学生的这两个能力,只靠教师分析、学生听是不行的,必须在教师的指导下,让学生亲自分析、演算. 相似文献
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吴德荣 《新疆教育学院学报》1990,(2)
物理教学要注意把教材的科学内容和思想政治的教育内容紧密结合起来。用科学史料、发明史、科学家政治生涯等对学生进行教育,对开发学生的智力,培养学生的创造能力,开阔视野,启发思想意义重大。物理学是一门基础自然科学,它是自然界客观规律的反映,它既受辩证唯物主义制约,又为辩证唯物主义提供了丰富的实例。把科学内容与思想内容密切联系,如果学生从这方面得到启迪,就可以使他们在学习物理知识过程中逐步形成辩证唯物 相似文献
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2004年全国高中化学奥林匹克竞赛甘肃省预赛试题及答案中有几个问题出现了不太合乎实际情况的解释，有必要提出来探讨一下，望广大同仁批评指正。 相似文献
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