中职卫校妇产科护理教学中情景教学法的科学应用     

吴思华 《时代教育》2014,(10):78

为了进一步研究中职卫校妇产科护理教学中情景教学法的科学应用,本文对安徽省淮北卫生学校2012级护理专业100名学生进行详细研究,将学生随机分为两组,50例对照组学生接受传统的教学方式,50例研究组学生接受情景教学模式。调查发现,研究组学生的理论成绩、操作成绩、满意度显著高于对照组,具有差异统计学意义。说明中职卫校妇产科护理教学中情景教学法的科学应用能显著提高学生理论知识与操作技能的掌握程度,进一步提高护理教学质量,值得广泛研究推广。  相似文献   

高教研究的国际性与主体性:建立以大学为核心的区域创新系统     

吴思华 《世界教育信息》2013,(23):8-10

<正>各位校长,各位贵宾,各位女士,各位先生:大家早安。非常容幸能有机会在第四届海峡两岸大学校长论坛上发表意见。这是我第三次参加海峡两岸大学校长论坛。政治大学有幸主办了第三届海峡两岸大学校长论坛。我刚才看到福建省教育厅放在本次论坛宣传资料里的第三届论坛照片,心里觉得非常温暖。当时,来自海峡两岸50多所大学的校长集聚在政治大学,就两岸高等教育的发展交换了意见。还记得在第三届海峡两岸大学校长论坛上,很多校长谈到了许多例子,其中有一个问题得到了  相似文献   

关于妇科学临床教学改革的探索     

吴思华 《中国科教创新导刊》2014,(4):12-12

随着社会的不断发展,人们的健康意识越来越强,因此,妇科临床教学水平需要进一步提高,并面临着严峻的考验.近几年,医院在不断采取相关政策,加大对妇科临床教学设备的投入,大力改革教学体制,新增多媒体教学方式,增强教学管理,在很大程度上提高了妇科临床教学质量.  相似文献   

体谅     

吴思华 《语数外学习(高中版)》2007,(11)

我讨厌过别人,后来我知道也有人讨厌我;我骂过别人傻,后来我知道别人也骂我傻;我讥讽过别人的俗,后来我知道别人并未以我为高雅。  相似文献