语文教师在课堂中的角色定位     

吴惠婷 《文学教育(上)》2009,(22):133-133

在苏教版高中语文新课程的时代背景下，面对大量的教学内容，如何出色的完成教学任务，我觉得还是要把握好课堂教学的效果。  相似文献   

小学语文生活化教学探究     

吴惠婷 《成长》2021,(5)

小学阶段的语文学生是奠定所有学科的前提,是学习知识的前期阶段。小学语文生活化的研究,重点在于知识对生活的服务,提高学生对语言的实际运用能力,重在于对知识的运用。语文学习是基于生活,同时高于生活。充分利用生活方面的相关实例,有助于提高学生的水准。生活化的教学就是将教材上的知识和生活中的例子结合起来,促进学生对知识的消化、吸收。  相似文献