思维导图与学习     

吴敬生 《教育文化论坛》2012,4(3):15-19,44

思维导图根据发散性思考的特征,以直观形象的表达方式呈现思考的过程及知识间的关联。脑科学以及教育心理学中的有意义学习理论和多元智力理论表明,运用思维导图能够促进学生的有效学习。在学习中运用思维导图,不仅有助于形成知识网络,提高学习效率,还有助于提高学生的思维能力和视觉素养。绘制思维导图时,要注重规则与技巧,抓好整体风格与关键词尤为重要。  相似文献