巧借网络语言培养学生作文的创新能力     

吴斌毅  赵秀霞 《基础教育研究》2014,(24):54-54

正网络语言的时尚个性化让学生对它情有独钟。在网络世界里,他们可以畅所欲言,可以"恶搞",可以愤世嫉俗,这样的文字,对于真实写作的倡导作用很大。学生如果能逐渐抛弃虚伪的话语习惯,构建出自己的世界,构建起与他人、与社会相互融洽的真正自我,那么作文就会真正成为真善美的流露。1.开启思维的大门思维能力可分为常规思维能力与创造性思维能力,我们在写作中更依赖于创造性思维能力。任何一篇好的文章都不是原生信息的堆砌和任意的涂抹,都  相似文献   

切实提升课堂提问的有效性     

吴斌毅 《考试周刊》2010,(1):43-44

本文作者结合自己的教学经验．对课堂提问“高消耗低收效”的现状进行了分析．探讨了提升课堂提问有效性的方法和途径．旨在达到提高语文教学效益的目的  相似文献   

在诗歌鉴赏中领悟忧愁悲怨的思想感情     

吴斌毅 《考试周刊》2013,(2):32-33

诗歌鉴赏是近几年高考必考的内容之一。文章从分析古诗的思想感情入手,就古诗中忧伤、愁苦、悲愤、怨恨的思想感情作了分类并列举了若干高考中的诗歌鉴赏题进行分析,旨在从感性和理性上提高学生鉴赏古代诗歌的能力。  相似文献   

祥林嫂会不会“怒砍门槛”     

吴斌毅 《考试周刊》2009,(35):33-33

在电影《祝福》里有这样一个情节,祥林嫂捐了门槛,仍然被禁止参与祭祀活动,于是拿起菜刀,跑到土地庙里怒砍门槛。在新编高中语文第四册中,课文《祝福》后面的练习让学生讨论增添这个情节是否妥当。我以为这个情节不妥当。  相似文献