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已有的研究表明,作业或习题一般具有巩固、应用、发展、延伸等功能。中学化学教师们比较关注作业或习题的巩固和应用功能,而对发展和延伸功能重视和研究不够。基于对苏教版高中化学教科书三道习题改编的视角,探讨化学作业应该如何设计以实现其发展功能,最后提出若干建议。 相似文献
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有关化学能与电能相互转化的教学内容,课程标准在《化学2》和《化学反应原理》两个模块中都有要求。在《化学2》中要求“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用”。但在《化学反应原理》中,则要求“体验化学能与电能相互转化的探究过程,了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式”。显然, 相似文献
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在比赛项目中,对运动员进行跟踪和分析,精确计算运动员的体能消耗和状态是十分必要的。一个新兴的交叉学科SportsIT,就是利用先进的计算机图形图像技术来分析各种比赛时运动员状态。在此背景下,利用OPENCV平台,实现运动物体的实时跟踪,生成轨迹和长度。实现了对艺术体操运动进行识别和追踪,生成运动轨迹。首先采用camshift方法进行跟踪,当遇到相似的背景导致跟踪失败时,采用帧间差分算法对运动物体再次识别,在出现多个候选运动目标中挑选出距离跟踪失败坐标点最近的运动目标,找回跟踪物体。 相似文献
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三种版本高中化学教材《化学反应原理》在"测定NaOH溶液物质的量浓度实验"的设计上有明显的差异。基于教材比较的视角,对这些差异进行了分析,并由此引发系列疑问,对这些疑问进行讨论,最后得出若干结论和启示。 相似文献
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《义务教育化学课程标准（2011年版）》印发后,2012年9月全国各省市开始按照2011年版课程标准和新修订的教科书实施九年级化学教学。2011年版课程标准和新修订的教科书实施一年后,利用作业调查和电话访谈的方式,对随机选择的45名九年级化学教师进行调查,了解当前化学教学实施过程中存在的问题,对调查的结果进行分析与讨论,最后提出若干调查研究的建议。 相似文献
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《化学反应原理》模块的内容涉及化学热力学和化学动力学基础。深刻理解物理化学中这两大分支学科的功能、作用及其所涉及的基本概念、研究方法,有助于中学化学教师抓住《化学反应原理》模块教学的整体性目标,避免将完整的学科知识体系转变成为零散的知识点教学,导致学生形成“只见树木,不见森林”的学科认识。对此,本文针对中学化学教师在《化学反应原理》模块教学中存在的一些模糊认识,从化学热力学的角度进行分析与讨论。 相似文献
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改革开放以来我国农村社会结构发生了深刻的变化,并进行了激烈的分化和重组,形成了新的利益群体.而各个不同的利益群体对社会资源的占有不同,社会地位的高低不同,利益诉求的目标不同,他们的生活水平、生活方式和思维方式都出现了差异,而这些差异就可能成为社会不和谐的因素.因此对农村阶层的分化的研究事关社会主义新农村建设的大业,而对农村阶层分化后各阶层的分析尤为重要. 相似文献
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吴新建 《福建基础教育研究》2010,(2):94-96
考试质量分析有两项主要的功能,一是试题的分析,目的是为测量的信度和考生测量结果解释与使用效度的评价提供参考;二是考试结果分析,目的是通过考生的考试行为表现分析,查找学校教学可能存在的问题。本文对2009年福建省高考理综卷化学客观题的考试质量进行定性的分析,主要目的是希望从中查找在课程改革中,学校教学是否对考生在考试所涉及相关知识领域的学习产生了影响,从而为学科新课程实施的进一步推进提供参考。 相似文献