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语文学习应是学生的心灵活动,是学生主动参与、主动求真知的过程。引导、调动、激发学生自主学习的意识并加以培养,是提高语文课堂教学有效性的重要途径。教师要把握好学生自主学习的三个环节,并在此基础上创设学生自主学习的课堂环境,根据教材、学生的实际,适时变换课堂教学方式,促进学生语文自主学习能力的提高。 相似文献
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在强调学生个性发展的今天，语文教学不再是将学生当成流水线上的商品，采取同一模式培养，更多的是解放个性，塑造良好品格。而文化对于人的成长发展具有不可磨灭的影响力。语文作为人文学科，除了承载着传授知识的任务，更重要的是培养完善的人格。作文是检验语文教育成果的手段之一，更是学生表达自我天性，体现文化底蕴的手段。因此如何将学生的文化底蕴体现在作文中，就成为语文教学的重难点。 相似文献
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本文主要针对土地整治示范建设第二部分的村庄整理项目进行探讨,即以耕地面积增加、建设用地总量减少、优化城乡用地结构、完善农村生产生活基础设施和公共服务设施、促进城乡统筹发展为主要目标的农村土地整治示范项目。村庄整治在示范项目建设中具有非常重要的意义。当前农村村庄存在点多、面广,占地面积大,土地闲置现象严重。普遍存在"内空外松"和"脏、乱、差"的状况,而且建设缺乏规划、功能不配套、设施不完备、交通不便利,影响了农民正常的生产和生活。只有大力推进农村土地整治示范建设项目的实施,才能有效地改善了农业生产条件和农民生活环境,同时缓解了经济发展过程中的用地供需矛盾,是实现"双保"政策和解决"三民"问题的需求。 相似文献
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