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吴旭章 《中小学教育与管理》2007,(7):11-12
在德育过程中，我们往往侧重于综合多种教育方法，使学生形成良好的品行，习惯于对教育对象例行静态的灌输，而很少冷静地去关注教育对象的动态变化特征。而新课标下的教育活动要求我们注重教育对象的自主性行为进而进行动态的引导，实施教育行为时应关注教育对象的阶段性偏差，并根据这种偏差，调整教育途径，以达到教育的最终目的。因此，研究德育中青少年阶段性的偏差及其对策，是很有必要的。 相似文献
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随着信息技术的发展,网络通信技术在英语语法校本课程开发中的作用越来越重要,在网络环境的新形势下,英语语法校本课程开发呈现出了新的特点与条件。在信息传播手段日益多样化的背景下,要想提升英语语法校本课程开发水平,就必须认真把握它的特点以及条件。本文将结合校本课程开发的概念来探讨网络环境下英语语法校本课程开发的特点与条件。 相似文献
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古典诗词难于理解，不好欣赏。相当一部分高中生有这种感慨，而近年来高考语文试卷中古诗鉴赏也是失分率最高的题目。这种现状，除了学生自身受其对古诗词的认识程度和文学素养的限制外，更重要的是与我们教师的教学有关，我认为目前古诗词教学存在着以下三大误区。[第一段] 相似文献
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