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创新农村职业教育发展模式,促进农村职业教育的健康发展,是新时期职教人的重要使命。我们依照发展、质量、创新、合作等四个关键词,解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。解读文本,创新农村职业教育发展模式,要实现农村职业教育指导思想、办学形式、投资体系、保障机制等方面的创新。 相似文献
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机制创新：校本教研的根本出路——江西省赣州市整体推进区域性校本教研均衡发展的策略与行动 总被引：1，自引：0，他引：1
校本教研既是新课程改革的助力器,也是新课程改革的守护神。只有机制创新,校本教研才能深入持久有效开展。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件;运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证;发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。 相似文献
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全语言教学理论下的小学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
全语言教学（Whole Language Approach）也译作“完整语言”。它已成为国际幼儿语言教育的代表性理论,并“在美国、加拿大等国引起了教育改革运动,成为幼儿及小学课程的一股潮流”。全语言教学始于20世纪80年代中期,最初,它主要应用于英语为母语的教学。自20世纪90年代起,对英语为第二语言和其他外语教学的影响越来越大。本文将结合教学实践,阐述全语言教学理论对小学英语教学的启示。 相似文献
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语文新课标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而,不少教师在阅读教学中,过多依赖教参,肢解课文,架空分析,致使学生未能积极参与阅读和思考。这种阅读教学,强调群体阅读,忽视个性展现;强调正确理解,忽视思维发展;强调单向传授,忽视多向交流,更未顾及学生对文章的审美感悟和情感体验．因而极大地挫伤了学生的阅读兴趣。要“让学生的眼睛亮起来”,必须创新阅读教学方式。 相似文献
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红色教育资源开发是一项集政治、经济、文化、教育等多重意义于一身的系统工程。赣南苏区是我国红色教育资源分布最广泛、内涵最厚重、种类最齐全的地区之一。当前赣南苏区红色教育资源开发中存在思想认识不足、内容结构失衡、开发思路守旧、整合措施不力等问题,因而提出整合优质资源,合理规划布局;加强宣传推广,打造红色品牌;改革管理体制,转变开发模式等对策措施,以加强和推进赣南苏区红色教育资源的开发。 相似文献
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基于教师专业发展的校本教研的策略与行动——以赣州市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
基于教师专业发展的校本教研,主要通过保障机制创新、运行机制创新和发展机制创新来实现。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件;运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证;发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。 相似文献
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小学教学研究是指以小学教学实践中的实际问题为主要研究内容．以小学教师为研究主体．总结和分析教学经验．探讨和运用教学规律。以期改变教学观念、改善教学行为、优化教学活动,形成正确理念、提高教学效益的行为过程。近年,随着新课程改革的逐步深入和素质教育的全面推进．教学研究的热潮一浪高过一浪．广大中小学以促进师生共同发展为研究目的不断开展形式多样、内容丰富的教学研究活动．并取得了明显的教学效益。 相似文献
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经历并战胜挫折是每一个人必须面对的人生课题。挫折心理是可以调控的。利用名言俗语,调控挫折心理,其实质就是心理学中的自我暗示和自我激励的实际应用。名言俗语,是调控挫折心理、进行自我教育的良方。 相似文献