小班区角活动环境的创设     

吴晓嫣 《教育科研论坛》2009,(8):54-54

区角活动指的是一种人为创设自然情境下的幼儿游戏．目的是为幼儿提供发展的机会与空间。让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的操作去感知、思考、寻找问题的答案,充分发挥幼儿的主体作用．促进全体儿童在不同水平上得到相应的发展。对于小班幼儿来说．这种以个别教育为主的区角活动正适应了小班幼儿的年龄特点。因此．教师应该为孩子创设一个安全、丰富、有序探索的环境。并适时地介入指导,从而促进幼儿全面和谐发展。  相似文献   

小班区角活动环境的创设     

吴晓嫣 《青少年日记》2009,(8)

区角活动指的是一种人为创设自然情境下的幼儿游戏,目的是为幼儿提供发展的机会与空间,让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的操作去感知、思考、寻找问题的答案,充分发挥幼儿的主体作用,促进全体儿童在不同水平上得到相应的发展.对于小班幼儿来说,这种以个别教育为主的区角活动正适应了小班幼儿的年龄特点.因此,教师应该为孩子创设一个安全、丰富、有序探索的环境,并适时地介入指导,从而促进幼儿全面和谐发展.  相似文献   

让爱开启幼儿的心灵     

吴晓嫣 《教师》2012,(16):10-10

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛,爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。那么作为一名幼儿老师,如何以“爱满天下”的精神,去爱每一位幼儿,尤其是调皮捣蛋的孩子呢？笔者认为,一是以平等的爱,走进孩子的心灵;二是以赏识的爱,抚平受伤的心灵;三是以无私的爱,温暖孩子的心灵。  相似文献