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新一轮物理课程改革倡导“一标多本”,可以根据国家标准编写不同特色和风格的物理教科书.各版本“课标”物理实验教科书均设计了新颖、灵活、多样的科学探究活动,且都有其各自特点.对不同版本“课标”物理实验教科书中的科学探究活动进行比较研究,不但可为师生开展有效的探究活动提供启示,也可以给今后教科书中的科学探究活动修改与编写提供借鉴. 相似文献
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