“互动式教学”在数学教学中的应用     

吴晓惠 《教学与管理》2004,(15)

提到数学课,学生感到与实际联系太少,没有兴趣,老师感到基本理论抽象而深奥,从概念到定理公式,上课一味地推导,不能引起学生的注意,怎么能让学生喜欢呢?因此,作为一名数学教师就应该像一名优秀的主持人,把每节课的内容巧妙地安排好,千方百计地化抽象为具体、化深奥为浅显、化枯燥为生动,深入浅出,采纳师生互动式教学。一、“互动式教学”培养学生的思维灵活性和创造性培养学生思维能力是教学的关键,也是提高学生阅读、自学能力的基础。布置提问式作业。老师把第二天要学习的内容布置给学生回家自己阅读,要求第二天上课时将有关这节课的内容…  相似文献   

诚信教育与当代我国中学生诚信度表现     

吴晓惠 《基础教育参考》2005,(3):34-35

中华民族是一个具有5千年明史的“礼仪之邦”，崇尚真善统一，讲究诚实信用。早在春秋时期，孔子就提出：“人而无信，不知其可也，大车无，小车无，其何以行之哉?”古人不但十分注重自身的诚信品行，而且也十分重视儿童时期的诚信教育，认为人从小就应该养成诚实守信的习惯。中国传统社会中有一则《狼来了》的民间故事．告诉人们，一个人从小就必须养成忠诚老实，  相似文献   

“国旗班”在这里诞生韶关市举行少先队国旗班夏念营活动侧记     

吴晓惠  彭缓平 《师道》2001,(9):57-57

  相似文献   

我国高校商贸学科双语教学方法的探讨     

吴晓惠 《中国成人教育》2008,(8):185-186

双语教学主要是通过使用中英文教学方法,培养学生以英语为工具获取学科前沿知识的能力.为了达到双语教学的最佳效果,对其教学方法进行探讨就显得尤为重要.  相似文献   

“互动式教学“在数学教学中的应用     

吴晓惠 《教学与管理》2004,(5):80

提到数学课,学生感到与实际联系太少,没有兴趣,老师感到基本理论抽象而深奥,从概念到定理公式,上课一味地推导,不能引起学生的注意,怎么能让学生喜欢呢?……  相似文献