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我们现在临床输液一般是采用一次性密闭式联通输液,它的优点在这里不提,就它的不足之处,我们应当引起注意。因为联通输液时,我们把所要给病人输注的液体用连接管接在一起,由于空气压力及液体流动,使液体中所加的各种药物互相混合,使药物的浓度下降,效价降低,甚至失败。这样药物就达不到治疗的目的,也就是我们临床所观察到的患者用药虽然不少,却效果并不明显。那么应怎样解决呢?我们在临床实践 相似文献
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外科大手术后由于应激性溃疡等因素,部分患者可合并上消化道大出血,重者甚至危及生命。对于这类患者,除需采取及时有效的抢救治疗措施,如抗酸药物,补充血容量等外,尚需密切观察病情变化,精心护理,才能使患者早日转危为安,尽快恢复健康。本科自1992年2月-1993年4月一年中,遇外科大手术后上消化道出血患者5例,经全科 相似文献
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探明肿瘤效应分子的分布规律、活性状态、效应机制及相互作用,将有助于制定更有效的生物免疫治疗方案,促进体内抗肿瘤效应更充分的发挥,而同时又避免或抑制促肿瘤发生发展的负效应,从而提高恶性肿瘤的治愈率。我们收集了经胃镜及粘膜活检诊断的18例进展期胃癌患者根治术后大体标本,采用免疫组织化学方法,选用TNFα多克隆抗体,分别对癌灶中心区、边缘区及远癌区胃壁中阳性细胞进行了实验观察。在各区胃壁组织中,TNFa活性可见广泛的表达。于胃壁各层中TNFa阳性细胞由远癌区向中心区呈逐渐增多趋势,且中心区、边缘区显著多于远癌区(P<0.01)。深层胃壁中TNFα细胞主要集中于肌间隙中。这表明TNFα在胃癌发生发展中起着重要的作用,但它在胃癌组织中的活性状态、作用机制尚有待进一步研究。 相似文献
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BOPPPS是一种强调学生参与式学习的闭环反馈式教学模式,其六要素分别是引言、学习目标、前测、参与式学习、后测以及总结。文章以“主动运输与胞吞、胞吐”一课为例,基于以学生为中心的BOPPPS教学模式进行相应的教学设计,旨在进一步激发学生的学习兴趣,引导学生投入以参与式学习为核心的课堂学习当中。 相似文献
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消化道内镜及其附件均为介入性器具,若在应用中不采取适当的消毒措施,则可引起交叉感染,徒增病人痛苦。内镜操作者亦会受到各种感染的威胁。而且,当前流行的HIV传播的可能性及对Hp感染的不断认识使这一问题更为突出。污染的器械可通过三条途径引起感染:(1)病原体在病人间传播,如沙门氏菌、Hp感染;(2)患者之感染传染给工作人员,如肝炎病毒(尤其HBV、HCV)、HIV病毒;(3)栖居于内镜及辅助设备之条件致病菌传播。故有效的 相似文献
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