巧用试剂破解疑惑     

吴根亮 《中国校外教育(理论)》2009,(8)

化学实验是验证化学问题最好的方法.就人教版中沉淀Mg(OH)2在NH4Cl溶液中的溶解问题,有两种不同的解释,为验证其合理性,我们选用CH3COONH4(溶液呈中性)代替NH4Cl,做了验证性实验.证明Mg(OH)2溶解,是因为Mg(OH)2(s)≒Mg2++2OH-,NH4++OH≒NH3·H2O,并以此为依据合理解决了习题中的类似问题.  相似文献   

『光合作用产生氧气』演示实验的改进     

吴根亮  陈小云 《实验教学与仪器》2009,(7)

浙教版科学八年级下册第58页的"验证光合作用产生氧气的演示实验",不仅是初中科学中的重点内容,而且能为高中生物学光合作用的教学奠定基础.本实验利用漏斗和试管收集水中金鱼藻产生的氧气,目的是为了让学生知道:植物在光照下能进行光合作用,光合作用能产生氧气.  相似文献   

C3H6O3引发的一系列问题     

吴根亮  李晓凤 《中学生理科应试》2012,(3):37-38

乳酸（C3H6O3），结构简式CH3CH（OH）COOH，纯品为无色液体，工业品为无色到浅黄色液体．无气味，具有吸湿性．相对密度1．2060（25／4℃）．熔点18℃．沸点122℃（2kPa）．折射率nD（20℃）1．4392．能与水、乙醇、甘油混溶，不溶于氯仿、二硫化碳和石油醚．在常压下加热分解，浓缩至50％时，部分...  相似文献   

生铁腐蚀的对比实验设计与应用拓展     

吴根亮 《教育与装备研究》2011,(8):16-17

人教版化学选修4《化学反应原理》在探究生铁的腐蚀实验中，只涉及到了生铁的吸氧腐蚀。本人经过反复研究和实验，设计出简单易行和实验效果明显的对比实验，比较了生铁的吸氧腐蚀、析氢腐蚀的快慢及产生的原因，并加以应用和拓展，帮助学生理解高考中类似的问题。  相似文献   

乙醇与氢卤酸反应的实验创新     

吴根亮 《教学仪器与实验》2012,(1):16

1实验仪器铁架台,烧杯,烧瓶,干燥管,洗气瓶,分液漏斗,导管。2实验装置及药品如图1所示组装仪器。在烧瓶A中放一些新制的无水硫酸铜粉末,并加入约20 mL无水乙醇;锥形瓶B中盛放浓盐酸;分液漏斗C和广口瓶D  相似文献   

初中物理实验教学与创造性思维的培养     

吴根亮 《商情·科学教育家》2008,(2)

初中物理实验形象生动、容易做成,而且富有动手操作和探索因素,非常迎和学生的心理特征。在实验教学中,教师若能精心设计处理实验内容,挖掘物理实验的创造性成分,使学生在实验中始终处于愤悱的情境,就会不断激发学生创造性的思维火花。因此,重视实验教学,促使学生多思、多疑,启迪学生智慧是培养创造性思维的有效途径。  相似文献